Alte materii
Optimul motivațional la BAC: explicație și cazuri
Înțelege optimul motivațional la BAC: mobilizare, dificultatea sarcinii și performanță. Aplică schema în cazuri originale și exerciții explicate.
Hola25
6 min citire
21 octombrie 2026
Etichetă: bac
Șterge filtreleÎnțelege optimul motivațional la BAC: mobilizare, dificultatea sarcinii și performanță. Aplică schema în cazuri originale și exerciții explicate.
Compară motivația intrinsecă și extrinsecă la BAC: interesul activității și rezultatul urmărit. Rezolvă cazuri originale și exerciții explicate clar.
Compară trebuințe, interese și convingeri la BAC: necesitate, orientare și idei asumate. Învață printr-un tabel și exerciții originale explicate clar.
Învață motivația la BAC: motive, scopuri, structură și funcții de activare, orientare și susținere. Aplică schema în cazuri și exerciții explicate.
Compară memorie și imaginație la BAC: experiență, reactualizare și transformare. Construiește asemănări și deosebiri prin exerciții explicate clar.
Învață formele imaginației la BAC: vis, reverie, reproductivă, creatoare și perspectivă. Compară situații originale și rezolvă exerciții explicate.
Compară procedeele imaginației la BAC: combinare, dimensiune, număr și perspectivă. Aplică tabelul în exemple originale și exerciții explicate clar.
Învață imaginația la BAC: transformare, combinare, noutate și relația cu memoria. Analizează proiecte originale și exerciții cu soluții explicate.
Învață uitarea la BAC: forme, memorare insuficientă și interferență proactivă sau retroactivă. Aplică schema în cazuri și exerciții explicate clar.
Explică factorii memorării eficiente la BAC: material, scop, organizare și verificare. Aplică schema în cazuri originale și exerciții explicate.
Distinge păstrarea de recunoaștere și reproducere la BAC. Învață rolul indiciilor prin scheme, cazuri originale și exerciții cu soluții explicate.
Compară memoria mecanică și logică la BAC: repetiție, sens și relații. Învață printr-un tabel, cazuri originale și exerciții cu soluții explicate.
