Peste 6.300 de profesori necalificați în România: Legea Bolojan

Peste 6.300 de profesori necalificați în România: Legea Bolojan

Peste 6.300 de profesori necalificați predau în școlile din România, o situație considerată "inadmisibilă" de George Purcaru, vicepreședintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) [support_1, source_1]. Această realitate, care arată o dublare a numărului de cadre didactice fără pregătirea corespunzătoare [support_2, source_1], este pusă în mare parte pe seama impactului Legii nr. 141/2025, cunoscută sub numele de "Legea Bolojan" [support_7, source_3]. Modificările aduse de această lege, care a intrat în vigoare la începutul anului școlar 2025-2026 [support_8, source_3], au generat un "dezastru" în sistemul de învățământ [support_7, source_3], conform FSLI.

Numărul profesorilor necalificați în România

Problema profesorilor necalificați este una persistentă și în creștere. George Purcaru a subliniat în noiembrie 2026 că numărul acestora a depășit 6.300 [support_16, source_1]. Datele Ministerului Educației și Cercetării, citate într-un raport din februarie 2025, indicau pentru anul școlar 2023-2024 peste 5.100 de norme didactice ocupate de personal necalificat [support_17, source_5]. Aceasta reprezenta cel mai mare număr din ultimii 13 ani și o creștere de aproximativ 80% față de anul școlar 2011-2012, când erau 2.852 de norme ocupate de profesori necalificați [support_3, source_5]. Definiția unui profesor necalificat poate include absolvenți de facultate care predau o altă disciplină decât cea pentru care s-au pregătit, studenți aflați încă în proces de calificare sau persoane cu studii medii [support_6, source_1]. Fostul ministru al Educației, Ligia Deca, menționa în septembrie 2025 peste 3.400 de profesori necalificați pentru disciplina pe care o predau [support_5, source_6]. Aceste cifre subliniază o criză a resurselor umane calificate, cu implicații directe asupra calității educației.

Impactul Legii Bolojan (Legea 141/2025)

FSLI susține că Legea nr. 141/2025 a fost un factor determinant în agravarea situației [support_7, source_3]. Principalele modificări criticate de sindicate includ:

• **Majorarea normei didactice**: Norma de predare pentru profesorii din învățământul preuniversitar a crescut, în medie, cu 2 ore, începând cu anul școlar 2025-2026 [support_9, source_3]. Pentru profesorii de gimnaziu și liceu, norma a ajuns la 20 de ore pe săptămână. Această măsură a redus necesarul de posturi și a afectat organizarea catedrelor.
• **Modificări ale plății cu ora**: Tariful pentru plata cu ora a fost redus semnificativ, estimându-se o scădere de aproximativ 50% a tarifului brut pe oră suplimentară. Noua metodă de calcul raportează plata cu ora la salariul de bază al cadrului didactic, luând în considerare gradația de vechime și gradul didactic, dar nu la norma didactică de predare, ci la numărul mediu lunar de ore lucrătoare.
• **Creșterea numărului de elevi în clase**: Legea a permis creșterea numărului maxim de elevi în clase, de exemplu, până la 34 de elevi într-o clasă de liceu, față de 26 anterior [support_10, source_3].
• **Comasări de școli**: Legea a facilitat comasarea școlilor [support_11, source_7].

Aceste măsuri au avut un impact negativ asupra atractivității profesiei didactice. Ministerul Educației a raportat că 367 de profesori au demisionat între septembrie și decembrie 2025 [support_12, source_8]. George Purcaru a avertizat că peste 2.000 de posturi vor dispărea în anul școlar 2026-2027 ca urmare a Legii Bolojan [support_13, source_7].

Solicitările sindicatelor și perspective

Sindicatele, inclusiv FSLI, solicită abrogarea Legii 141/2025 și revenirea la norma didactică, numărul de elevi în clase și plata cu ora așa cum erau înainte de aceste modificări [support_14, source_7]. Nemulțumirile legate de lipsa personalului calificat se resimt inclusiv în marile centre universitare, unde, în unele cazuri, studenții ajung să predea în școli [support_15, source_1]. Discrepanțele în cifrele privind profesorii necalificați (peste 6.300 conform Purcaru în noiembrie 2026 [support_16, source_1] versus peste 5.100 de norme în raportul Ministerului Educației pentru 2023-2024 [support_17, source_5]) pot proveni din metodologii diferite de colectare a datelor sau din definirea termenului de "necalificat". Totuși, tendința de creștere este evidentă și îngrijorătoare [support_18, source_5].

Ce înseamnă asta pentru elevi, părinți și profesori? (Analiză Hola25)

Situația actuală din învățământul românesc, marcată de un număr semnificativ de profesori necalificați și de impactul Legii Bolojan, are consecințe profunde pentru toți actorii implicați. Pentru elevi, prezența profesorilor necalificați la catedră poate însemna o calitate redusă a actului didactic. Lipsa unei pregătiri pedagogice adecvate sau a expertizei în disciplina predată poate duce la lacune în înțelegere, la o predare mai puțin eficientă și, implicit, la rezultate școlare mai slabe. Clasele supraaglomerate, o altă consecință a legii, limitează atenția individuală pe care un profesor o poate acorda fiecărui elev, afectând progresul academic. Părinții sunt, de asemenea, direct afectați. Îngrijorarea cu privire la calitatea educației primite de copiii lor este legitimă. În fața acestor provocări, mulți părinți caută soluții alternative pentru a suplini deficiențele sistemului, orientându-se către meditații private. Pe platforme precum Hola25, părinții pot găsi profesori din comunitate care oferă sprijin suplimentar, adaptat nevoilor specifice ale elevilor. Poți explora anunțuri de meditații pentru diverse materii. Pentru profesori, Legea Bolojan a creat un mediu de lucru mai puțin atractiv. Creșterea normei didactice și reducerea plății cu ora descurajează cadrele didactice calificate să rămână în sistem sau să își asume ore suplimentare. Acest lucru contribuie la exodul de personal și la dificultatea de a atrage noi talente în învățământ. Profesorii care își doresc să ofere sprijin educațional suplimentar sau să își completeze veniturile pot deveni profesori pe Hola25, unde își pot publica propriile anunțuri. În acest context, platforme precum hola25.com devin o resursă valoroasă, oferind o punte între elevi și profesori. Indiferent dacă ești în căutarea unor profesori pentru meditații sau dorești să îți oferi serviciile, Hola25 facilitează accesul la educație personalizată, contribuind la atenuarea unora dintre provocările generate de situația actuală din sistemul public.